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| 小学低段整本书阅读教学的探索与实践——以《神笔马良》整本书阅读指导教学为例 | |
| 引用本文： | 黄金强,钟尧林,陈辉.小学低段整本书阅读教学的探索与实践——以《神笔马良》整本书阅读指导教学为例[J].四川教育,2022(3). |
| 作者姓名： | 黄金强 钟尧林 陈辉 |
| 作者单位： | 成都市温江区政通小学校 |
| 摘 要： | 整本书阅读能够扩大学生的阅读空间,让学生积累更多的阅读经验和个性化的阅读体验,帮助学生养成良好的阅读习惯。成都市温江区政通小学一直提倡学生进行整本书阅读。在不断地实践和探索中,我们总结出了一套以激发阅读兴趣、培养阅读习惯、推动表达交流为目标的可操作、可迁移的整本书阅读指导策略,让经典作品为学生打好人生底色,点亮学生的阅读心灯。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 阅读经验 阅读体验 表达交流 小学低段 培养阅读习惯 政通 成都市温江区 |
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