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| 基于课堂观察的课堂评价研究——以“物质通过多种方式出入细胞”为例 | |
| 引用本文： | 姜平.基于课堂观察的课堂评价研究——以“物质通过多种方式出入细胞”为例[J].生物学教学,2022(2). |
| 作者姓名： | 姜平 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭高级中学 |
| 摘 要： | 课堂评价是课堂教学活动的重要环节。本文以“物质通过多种方式出入细胞”为例,通过设计观察量表,进行课堂观察,研究和分析课堂评价信息的获取和利用情况,帮助学生理解重要的生物学概念,促进学生生物学学科核心素养的形成。 |
| 关 键 词： | 课堂观察 课堂评价 物质出入细胞的方式 核心素养 |
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