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| 学习支架在美国母语写作教学中的应用及启示 | |
| 引用本文： | 杜红梅.学习支架在美国母语写作教学中的应用及启示[J].中小学教师培训,2022(2). |
| 作者姓名： | 杜红梅 |
| 作者单位： | 阜阳师范大学文学院 |
| 基金项目： | 安徽省质量工程项目“后疫情时期教师在线教学能力提升研究”(项目编号:2020jyxm1407);阜阳师范大学校级教研项目“人工智能视域下课程与教学的变革”(项目编号:2019JCJY20)。 |
| 摘 要： | 学习支架是助推学习者在学习过程中运用已有知识、经验解决学习过程中的障碍,顺利达成预期目标的手段与工具。美国母语写作教学中常用支架有情境支架、开源支架、转换支架、程序支架、策略支架和示范支架等。这些支架在写作教学过程中的不同阶段,以任务驱动的方式引领学生沉浸写作过程,具身参与创作图文并茂的文章,并以视像触发想象,促进读写共生。这种基于真实性写作搭建学习支架、基于视觉表象促进写作进程及以媒介为支架创作多模态作品等探索给我国一线教师很多启示和思考。 |
| 关 键 词： | 学习支架 任务驱动 转换支架 写作教学 写作支架 |
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