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| 似这般姹紫嫣红,只因东风扑面——提高小学生课内阅读能力的策略构建 | |
| 引用本文： | 李秀玲.似这般姹紫嫣红,只因东风扑面——提高小学生课内阅读能力的策略构建[J].考试周刊,2013(94):36-36. |
| 作者姓名： | 李秀玲 |
| 作者单位： | 徐州市贾汪区青山泉镇中心小学,江苏徐州221000 |
| 摘 要： | <正>在小学教学中,有些教师认为,学生的阅读能力和作文能力是决定其语文能力的要素。事实是否如此呢?显而易见,综合考量语文能力,的确与阅读和写作两项密不可分,其中阅读能力直接决定学生的写作能力和写作水平。笔者认为,学生的语文能力就好比姹紫嫣红的美景,而吹开满目胜景的是那富有生机的东风。东风恰似学生的课内阅读能力。如何才能从课内阅读抓起,强化小学生的课内阅读能力呢?针对当前课内阅读的状况,我结合教学实践谈谈体会。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 课内阅读 小学生 语文能力 写作能力 小学教学 作文能力 教学实践 |
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