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| 惰性心理对高校公共体育教学的危害及产生原因分析 | |
| 引用本文： | 吴昊.惰性心理对高校公共体育教学的危害及产生原因分析[J].中国科教创新导刊,2012(17):196-197. |
| 作者姓名： | 吴昊 |
| 作者单位： | 贵州大学科技学院体育教研室 贵州贵阳 550001 |
| 摘 要： | 体育教育是素质教育的重要组成部分之一,在体育教学中,教学效果的好坏,很大程度上取决于学生的主观能动作用能否得到发挥.学生积极、主动的学习态度不仅能促进学生身心健康发展,而且还是提高教学质量的关键.但如果在学习过程中表现出来焦虑、紧张、胆怯、恐惧、畏难等惰性心理,就会给学生带来消极的情绪,就会制约学生主观能动作用的发挥,影响、干扰学生的身心健康发展、降低教学效率.因此,在体育教学中深入了解,掌握学生惰性心理的形成原因,找到克服惰性心理的方法,对体育教学有着重要的意义. |
| 关 键 词： | 体育教学 惰性心理 危害 对策 |
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