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| 新课程理论下的小学科学实验教学 | |
| 引用本文： | 顾湘红.新课程理论下的小学科学实验教学[J].湖南教育,2003(24):28-29. |
| 作者姓名： | 顾湘红 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 《科学(3~6年级)课程标准》指出:“科学课应具有开放性。”实验教学的开放性就是要还给学生的自主探究权,创造条件让学生经历和体验科学探究的全过程。一、让学生掌握开放性实验教学的探究方法传统的实验教学重结论、轻过程,学生知其然而不知其所以然。新课程下实验教学的教学方法突出科学探究的过程和方法。教师不先给出实验方法或实验步骤,要求每一项实验在教师正确引导下,让学生自己“提出问题———大胆假设———制定计划———动手实验———搜集证据———得出结论———表达交流”;让学生动手操作、动脑思考、亲自实践,在感知、体验… |
| 关 键 词： | 《科学课程标准》 小学 科学实验教学 探究方法 开放性 探索精神 教学模式 |
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