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| 让学生分享数学活动的乐趣——《认识乘法》的教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 徐斌.让学生分享数学活动的乐趣——《认识乘法》的教学案例与反思[J].小学教学设计,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 作者单位： | 江苏特级教师 |
| 摘 要： | 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学一年级下册第六单元第68—70页。教学过程:一、引入新课师:今天我们到动物学校去参观。(出示课件,画面大门上写着加法算式:2+3+65+5+53+7+84+4+4+49+1+62+2+2+2+2)师:你喜欢做哪道就选择哪道题。(学生自由选择算式并计算。)师:观察这些加法算式中的加数,谁能把这些算式分成两类?生:(到黑板上把算式卡片分成两类)我发现“5+5+5,4+4+4+4,2+2+2+2+2”每道算式中的加数都是一样的。二、认识“几个几”师:(出示主题图)看,小动物们正在活动呢。图中兔子有几只?鸡呢?你是怎样数的?生1:我数兔是2个2… |
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