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| 渗透情感教育提高教学效率 | |
| 引用本文： | 陈晓丽.渗透情感教育提高教学效率[J].科学教育,2009(5):12-13. |
| 作者姓名： | 陈晓丽 |
| 作者单位： | 甘肃省武威第二中学,733000 |
| 摘 要： | 情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需要而产生的态度体验，是人们复杂心理活动的一种反映。生理学、心理学的研究表明，情感使个体决定怎样对来自内部和外部的刺激作出反应，比如趋近或远离，消极或积极反应。教学中学生首先感受到的是积极或消极的情感体验，其次才是教学内容。如果学习内容对学生来说代表着消极情绪，则其吸引力就会大大降低，甚至会有抵触情绪，相反所学内容如果能激发起学生的兴趣，产生情感共鸣，让学生积极主动地去学，其学习效率就会大大提高。 |
| 关 键 词： | 情感教育 教学效率 消极情绪 中学生 态度体验 社会需要 个人需要 客观事物 |
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