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| 一流大学科教融合的制度与实践:坎特伯雷大学的经验 | |
| 引用本文： | 吴洪富.一流大学科教融合的制度与实践:坎特伯雷大学的经验[J].河北师范大学学报(教育科学版),2020,22(1):59-66. |
| 作者姓名： | 吴洪富 |
| 作者单位： | 河南大学 教育科学学院,河南 开封475001 |
| 基金项目： | 河南省高校青年骨干教师培养计划资助成果 |
| 摘 要： | 科教融合是当代大学的重要理念和一项基本原则,科教融合包括科研与教学互动、科研与教学之间的成果转化及学生参与科研活动等,新西兰坎特伯雷大学在这方面的经验值得借鉴。受教育法律和学术审核等制度的影响,坎特伯雷大学建构了创新性的科教融合制度,如在章程和战略规划等重大制度中确立科教融合,通过师资管理、机构改革等核心制度推进科教融合。除此以外,还形成了全组织、多形式、重视外显化的实践策略体系。同世界许多大学一样,坎特伯雷大学在科教融合方面也遭遇了不小的挑战,但无论怎样,科教融合这一理念都是高等教育一个基本原则之一。 |
| 关 键 词： | 科教融合 一流大学 坎特伯雷大学 制度与实践 经验 |
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