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| 幼儿教师胜任特征模型研究 | |
| 引用本文： | 栗庆阳,刘彦婷,孙远刚.幼儿教师胜任特征模型研究[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2022(1):61-69. |
| 作者姓名： | 栗庆阳 刘彦婷 孙远刚 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学心理学院 |
| 摘 要： | 在文献分析基础上,运用行为事件访谈法访谈20名幼儿教师,向100名幼儿教师发放开放式问卷,构建幼儿教师胜任特征模型。根据构建的胜任特征模型,编制《幼儿教师胜任特征自评问卷》初始问卷。运用初始问卷对200名幼儿教师进行预测,用于条目分析和探索性因子分析,形成《幼儿教师胜任特征自评问卷》。用《幼儿教师胜任特征自评问卷》对400名幼儿教师正式施测,用于信度、效度检验和验证性因子分析。研究结果表明:(1)幼儿教师胜任特征模型包括5个因子:专业知识、人际交流、成就感、组织管理和责任心;(2)《幼儿教师胜任特征自评问卷》信度、效度良好,可以作为测量幼儿教师胜任特征水平的有效工具。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 行为事件访谈法 胜任特征模型 自评问卷 |