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| 例谈自然课“答疑”五法 | |
| 引用本文： | 黄卫东.例谈自然课“答疑”五法[J].教学仪器与实验,2002(X2). |
| 作者姓名： | 黄卫东 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市大伦中心小学 225504 |
| 摘 要： | 自然教学过程是一种发现问题、分析问题、解决问题的过程 ,传统的师生问答的教学方式 ,限制了学生思维的自由度。为了增强学生的主体意识 ,应改变教师在课堂上单一的提问方式 ,鼓励学生主动提出问题 ,通过探究解决问题 ,从而汲取知识 ,培养能力。但是 ,学生会提出各种各样的问题 ,这些问题 ,有的是教师意料之外 ,有的教师解答时学生暂时难以接受 ,有的较费时间 ,还有的要通过实验或长期观察才能得出结果。如何迅速准确地判断问题 ,机敏妥善地处理问题 ,完成教学任务 ,又取得良好的教学效果呢 ?在几年的教学实践中 ,我一般采用如下方法 ,供同… |
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