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| 浅谈《理论力学》达朗伯原理的教学 | |
| 引用本文： | 邱丹力.浅谈《理论力学》达朗伯原理的教学[J].职业教育研究,2003(5). |
| 作者姓名： | 邱丹力 |
| 作者单位： | 广东省国防工办技工学校 |
| 摘 要： | 达朗伯原理提供了解动力学问题的一种简便方法———动静法。它的精髓在于利用惯性力把变速运动的质点转变为假想的平衡体,将动力学问题在形式上转化为静力学问题来进行求解。方法虽简单,但学生往往由于缺乏对假想事物的想象力而无法真正理解、掌握及正确运用。这就需要教师从传统的传授知识的角色向教育过程的引导者、组织者、参考者的角色转变,帮助学生形成知识迁移能力。达朗伯原理涉及了一个非常重要的概念惯性力,所以在讲解达朗伯原理之前,首先必须把惯性力的特点讲清。第一,惯性力产生的原因。物体受到外力作用而产生运动状态的变化时… |
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