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| 数学教学中创新思维的培养 | |
| 引用本文： | 姚高文.数学教学中创新思维的培养[J].湖北教育,2006(9):48-51. |
| 作者姓名： | 姚高文 |
| 作者单位： | 湖北教育报刊社 |
| 摘 要： | 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。可见，数学既是一个抽象概括的动态过程，更是一个创新思维的实践过程，加强数学思维的训练应视为数学教学的生命线。苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是背书，也不是记住别人的思想，而是让学生积极思维。”如何让学生积极思维，应是数学教学中不容回避的问题。 |
| 关 键 词： | 数学教学 创新思维 培养 苏霍姆林斯基 抽象概括 积极思维 形成方法 实践过程 数学思维 脑力劳动 |
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