| 坚守与变革：家庭教育立法背景下中小学校的职责拓展与应对 |
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| 引用本文： | 何颖.坚守与变革：家庭教育立法背景下中小学校的职责拓展与应对[J].教育科学研究,2023(9):26-34. |
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| 作者姓名： | 何颖 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金2020年度重点项目“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系研究”（20AZD074）的成果之一； |
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| 摘 要： | 《中华人民共和国家庭教育促进法》对中小学校开展家庭教育指导服务提出了具体要求，将学校的法定职责范畴拓展至指导学生父母的家长角色成长。法定职责的拓展依然服务于促进学生成长的学校本位职能，但将立德树人根本任务的实现路径由“直接育人”迭代至“充分育人”。为规避不当履行这一新职责造成的风险，中小学校需要将该职责置于高质量教育体系建设的背景中，理解职责拓展所蕴含的以大教育观引领教育公私域有效协同的整体性精治新路向，在坚守育人专业定位的前提之下正确认识学校的家庭教育指导服务职责，以优化学校治理结构为方向构建学校的家庭教育指导服务工作机制，以构建具有育人合力的儿童生活世界为旨归全面提升学校面向学生和家长的教育服务质量。
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| 关 键 词： | 家庭教育促进法 学校职责 家庭教育指导服务 教育治理 |
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