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| 《近思录》的教学思想及当代价值 | |
| 引用本文： | 陈文钰.《近思录》的教学思想及当代价值[J].宿州教育学院学报,2023(5):119-123. |
| 作者姓名： | 陈文钰 |
| 作者单位： | 安徽工程大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 2020年度安徽高校科学研究项目“高校思政课新型师生关系构建研究”（Xjky2020193）； |
| 摘 要： | 朱熹集理学教育思想之大成，在《近思录》中提出了丰富的教学思想，对中国教育的发展影响深远。循序渐进的教学过程、因材施教的教学原则、明礼自慎的教师素质是《近思录》教学思想的主要内容。结合当前时代特点和教育现状，进一步探析《近思录》的教学思想，有助于推进大中小学德育有效衔接、坚持个性化教育、重视涵养教师素质，为新时代教育事业的发展提供传统文化资源。 |
| 关 键 词： | 《近思录》 朱熹 教学思想 当代价值 |