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| “双减”背景下构建小学语文创新实践课堂的策略分析 | |
| 引用本文： | 安桂娟.“双减”背景下构建小学语文创新实践课堂的策略分析[J].中华活页文选(教师版),2023(7):70-72. |
| 作者姓名： | 安桂娟 |
| 作者单位： | 吉林省扶余市教师进修学校 |
| 摘 要： | 在“双减”政策下，我国教育工作者需要针对现阶段的教学理念进行深入分析，并且在自己的工作范围内，对教学内容不断进行优化和调整。小学语文学科是一门非常重要的学科，语文教学可以提升学生的阅读能力、文字理解能力、表达能力等。因此，在“双减”背景下，为保证小学生语文核心素养的培养效果以及综合能力的提升，必须针对现阶段的课堂教学模式，进行优化和创新，提升小学生的学习兴趣以及语文课堂的教学质量。本文主要针对小学语文课堂的创新方式进行探析。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学语文 创新实践课程 |