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| 单元整体视角下高中数学新授课教学设计新探——以“直线的倾斜角与斜率”为例 | |
| 引用本文： | 顾乃春.单元整体视角下高中数学新授课教学设计新探——以“直线的倾斜角与斜率”为例[J].天津师范大学学报(基础教育版),2023(3):31-35. |
| 作者姓名： | 顾乃春 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习背景下高中生数学知识有效生成指导策略研究”（D202002334）； |
| 摘 要： | 高中数学新课标提出要整体把握教学内容，彰显出数学单元教学设计的核心，即形成整体观，实现结构化。以“直线的倾斜角与斜率”为例，研究认为，单元整体视角下的高中数学新授课教学应紧扣单元主题，引出新授课的研究课题；精选课堂学材，达到知识体系化理解；用“留白”板书，生成渗透思想的框架图。 |
| 关 键 词： | 高中数学 单元整体教学 新授课教学 结构化 |