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| 谈“双减”背景下小学语文教学的策略 | |
| 引用本文： | 杨彦红.谈“双减”背景下小学语文教学的策略[J].中华活页文选(教师版),2023(1):63-65. |
| 作者姓名： | 杨彦红 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市陇西县小干川小学 |
| 摘 要： | 新课程改革背景之下，教师应该更加重视对小学语文的教学，既要完成既定的教学目标，促使教学效率逐步提升，减轻学生学习负担，还要提升学生的综合素养。因此，为了使得“双减”政策能够得以实施，教师就应该促使学生的主体地位得到发挥，对新颖的教学手段进行选择，创新教学内容，使得课堂教学的流程能够更加优化，使学生在有限的时间里更加高效地完成学习任务。本文从“优化课堂组织设计，制定学习目标，创设教学情境，创新教学模式，开展分层教学，运用多媒体技术”六个方面入手，论述“双减”背景下如何实施高效的教学。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学语文 教学策略 |