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| 中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学研究 | |
| 引用本文： | 于惠玲,刘乐,闻婧,孔繁悦,马媛媛.中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学研究[J].天津师范大学学报(基础教育版),2023(3):13-18. |
| 作者姓名： | 于惠玲 刘乐 闻婧 孔繁悦 马媛媛 |
| 作者单位： | 1. 天津师范大学马克思主义学院;2. 天津市南开中学;3. 南开大学马克思主义学院;4. 天津市河北区红权小学 |
| 摘 要： | 中华优秀传统文化是中华民族的基因与精神命脉，而初中道德与法治是落实中华优秀传统文化教育的重要课程。因此对于中华优秀传统文化融入教学的定位要准确。当前，中华优秀传统文化融入教学存在融入目标淡化、融入评价失当、融入内容不足和融入方式固化等问题。研究认为，中华优秀传统文化在初中道德与法治教学中融入的策略主要有：制定中华优秀传统文化融入的教学目标，改善中华优秀传统文化融入的教学评价，充实中华优秀传统文化融入的教学内容，创新中华优秀传统文化融入的教学方式。 |
| 关 键 词： | 初中道德与法治 中华优秀传统文化 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 |