| 数据驱动教学数字化转型：机理、场域及路径 |
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| 引用本文： | 刘邦奇.数据驱动教学数字化转型：机理、场域及路径[J].现代教育技术,2023(9):16-26. |
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| 作者姓名： | 刘邦奇 |
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| 作者单位： | 讯飞教育技术研究院;西北师范大学教育技术学院 |
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| 基金项目： | 2022年度国家社科基金教育学重点项目“智能技术赋能教育评价改革研究”（项目编号：ACA220026）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 数据是推动数字化转型的关键要素，而充分发挥数据的价值，是推动教学数字转型和智能升级的必然选择。基于此，文章首先梳理了数据要素化的属性与价值，阐释了三个层级的数据价值释放机理；接着，文章探讨了数据驱动教学数字化转型的定义，并设计了包含数据赋能、技术支撑、数字转型、智能升级四个要素的逻辑框架；随后，文章分析了数据驱动的精准化教学、个性化学习、智能化考试、数智化评价、精细化管理等教学数字化核心场域；最后，文章提出基于大数据精准教学系统的因材施教路径。文章的研究为推动数据驱动教学数字化转型落地、破解当前教学改革中规模化因材施教难题提供了创新策略，对于开展教育数字化转型的探索与实践也具有参考价值。
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| 关 键 词： | 数据价值 教学数字化转型 教育大数据 精准教学 因材施教 |
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