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| “大单元”视域下小学语文习作教学策略探究 | |
| 引用本文： | 张毅婉.“大单元”视域下小学语文习作教学策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023(7):37-39. |
| 作者姓名： | 张毅婉 |
| 作者单位： | 福建省南安市第二小学 |
| 摘 要： | 习作是小学语文教学中的重要教学内容，它需要教师结合学生的实际情况，对学生的语言综合应用能力进行训练，以此来深化学生的学科综合素养。在大单元的教学视野下，小学阶段的语文习作教学十分重要。习作教学要立足于整体，帮助学生建构起系统、完整性的知识框架，将多种知识内容融入于写作实践，充分彰显立足于大单元视角的写作教学模式，强化学生的感悟与体会，借此促进他们的发展。文章基于此点，对“大单元”视域下的小学语文写作教学策略进行了探究与分析。 |
| 关 键 词： | “大单元”视域 小学语文 习作教学 |