优化策略,提升小学道德与法治课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 庞唯娴.优化策略,提升小学道德与法治课堂教学的有效性[J].中华活页文选(教师版),2023(9):157-159. |
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作者姓名: | 庞唯娴 |
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作者单位: | 江苏省张家港市东渡实验学校 |
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摘 要: | 小学阶段的学生年龄较小,对事物的理解深度不足,不能够按照教师的思维指引,逐步对知识进行探索与分析。所以教师在课堂内容设计中,不能按照传统的思维方式。教师要紧跟时代发展的步伐,不断更新教育教学理念,这样才能切实提升课堂教学的有效性。本文围绕如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性进行阐述,旨在提高教学效果。
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关 键 词: | 小学道德与法治 有效性 |
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