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| 以生为本，挖掘潜能——初中班主任班级管理策略研析 | |
| 引用本文： | 蔡远婷.以生为本，挖掘潜能——初中班主任班级管理策略研析[J].中华活页文选(教师版),2023(6):184-186. |
| 作者姓名： | 蔡远婷 |
| 作者单位： | 晋江市季延初级中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《‘1+X’初中文言文群文阅读教学策略研究》的阶段性研究成果,课题立项编号：FJJKZX21-227； |
| 摘 要： | 班级管理是一门特别深奥的学问，像极了一幅晦涩难懂的油画。“双减”背景下，班主任工作面临诸多挑战，也需要进行创新。大多数班主任穷极半生，长期修炼，只为轻松看懂眼前的画。不同的人欣赏同一幅画作，会有不同的感觉。同样，在具体的实践中，每个人都有自己的见解。作为一位初中班主任，要想轻松高效地管理班级，最重要的是充分把握学生这一主体，以学生为根本，才能充分挖掘其潜力，尽显其能力，为集体增添色彩。学生的能力如果提高，那么班主任会感到工作更加容易，也更容易收获工作中的成就感。所以，作为班级的指挥者，班主任需要关注学生，培养学生的自治能力。 |
| 关 键 词： | “双减” 班级管理 挖掘潜能 |