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| 初中语文诵读教学实践探究 | |
| 引用本文： | 王靖.初中语文诵读教学实践探究[J].中华活页文选(教师版),2023(12):109-111. |
| 作者姓名： | 王靖 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市甘井子区汇文中学 |
| 摘 要： | 为推动初中语文诵读教学工作的开展，教师应当客观认识到诵读教学存在的问题，如教师侧重讲授，忽视学生主体地位；评价方式单一，学生热情退却等。教师在进行教学改革创新时，可采取以下诵读教学新策略，如多元化诵读，感知韵律之美；多维度诵读，感知意境之美；梯度化诵读，感知情感之美；信息化教学，创新诵读形态；赏识性评价，激发学生潜能；融合性评价，诵读意识引领；多元主体参与，共享诵读成果等。本文就初中语文诵读教学实践路径进行分析探讨。 |
| 关 键 词： | 初中语文 诵读教学 实践路径 |