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| 探索小学语文阅读教学中的德育方式与路径 | |
| 引用本文： | 徐丽丽.探索小学语文阅读教学中的德育方式与路径[J].教育文汇,2023(6):45-48. |
| 作者姓名： | 徐丽丽 |
| 作者单位： | 南京师范大学苏州实验学校 |
| 摘 要： | 小学阶段是学生思想、性格及道德价值观的重要塑形期，语文阅读教学是德育的主阵地。将德育融入语文阅读教学具有深化学生阅读体验、厚实学生人文素养、促进学生人格发展的教学价值。为了满足学生个性化阅读需求，真正体现语文阅读教学的德育作用，语文阅读教学融入德育应遵循目标性、实践性和结合性原则，需要通过人物故事，融入德育理念；借助文本表达，凸显德育主题；创设教学情境，体悟德育内涵，使学生既能轻松地保持持久阅读的热情，又能在阅读中自觉地受到德育的熏陶，提升德育素养。 |
| 关 键 词： | 小学语文 德育教学 阅读教学 |