|
|||||
|
|
| 学前数字教育资源公共服务体系构建：价值取向与实现路径 | |
| 引用本文： | 王声平.学前数字教育资源公共服务体系构建：价值取向与实现路径[J].天津师范大学学报(基础教育版),2023(3):76-80. |
| 作者姓名： | 王声平 |
| 作者单位： | 台州学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金一般项目“学前数字教育资源公共服务体系建构及治理优化研究”（21BGL234）； |
| 摘 要： | 学前数字教育资源公共服务体系建设对促进学前教育公平，优化资源配置结构，保障学前适龄儿童接受到基本的、高质量的学前教育意义重大。学前数字教育资源公共服务体系构建应坚持幼儿发展为本、均衡优质、供需匹配、协同共治四重价值取向。研究发现：当前我国学前数字教育资源公共服务体系主要存在建设理念滞后、供给质量不高、供需错配突出、供给主体单一等问题。为更好地促进学前数字教育资源公共服务建设，未来需树立以促进幼儿发展为核心的理念；构建以政府为主导的多元供给模式；制定科学合理的质量标准；关注供给过程中的需求与期望。 |
| 关 键 词： | 数字教育资源 学前教育公共服务 学前数字教育资源公共服务 |