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| 情境化视角下的高年级语文阅读教学策略探究 | |
| 引用本文： | 刘柏民.情境化视角下的高年级语文阅读教学策略探究[J].中华活页文选(教师版),2023(7):22-24. |
| 作者姓名： | 刘柏民 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市靖远县石门乡石门中心小学 |
| 摘 要： | 本文从情境化视角出发，探讨高年级语文阅读教学策略。首先介绍了“情境化”的含义及教学原则，并提出了适应性、实际性和生本位原则。接着，结合高年级语文阅读教学的特点，提出了联系生活情况、以实物为中心、融入信息技术、开展角色扮演和做好课堂对话等五种情境化教学方法。这些方法可以帮助学生在真实的情境中理解和运用语文知识，提高阅读能力和语言表达能力。 |
| 关 键 词： | 情境化 高年级 语文阅读 |