| 中学历史教育研究2022年度报告——基于2022年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析 |
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| 引用本文： | 徐赐成,沈琰琰.中学历史教育研究2022年度报告——基于2022年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析[J].天津师范大学学报(基础教育版),2023(2):1-6. |
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| 作者姓名： | 徐赐成 沈琰琰 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学历史文化学院;2. 中国人民大学书报资料中心 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划课题国家一般课题“70年来大陆中学历史教科书发展研究”（BHA190132）阶段性成果； |
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| 摘 要： | 2022年度《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载发表的中学历史教育类成果，全面关注了历史教育各领域研究进展，反映出历史教育研究对历史教育实践的深度阐释和有效产出，对历史教育质量提升具有重要的引领作用。研究认为，2022年度历史教育研究特点及发展走向为：历史教育理论研究的学科化态势及提振，学科融合的研究趋势明显及深化，历史课程改革热点研究不断深化，历史学习和教师教育研究需要加强。
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| 关 键 词： | 人大复印报刊资料 中学历史教育研究 年度报告 研究热点 学科融合 |
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