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| 国际与区域学徒制框架及其对中国特色学徒制的启示 | |
| 引用本文： | 高东燕,李世奇.国际与区域学徒制框架及其对中国特色学徒制的启示[J].职业技术教育,2022(16):73-79. |
| 作者姓名： | 高东燕 李世奇 |
| 作者单位： | 1.湖州职业技术学院313000;2.北京大学; |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题“数字人才瓶颈问题与职业教育应对路径研究”(2022SCG043),主持人:高东燕。 |
| 摘 要： | 构建中国特色学徒制,已成为完善国家职业教育制度体系、提升职业教育吸引力的重大课题。国际劳工组织编写的《高质量学徒制框架》和欧盟发布的《欧洲高质量和有效学徒框架》详细阐释了学徒制监管框架、促进高质量学徒制的战略、学徒制的学习和工作条件标准、框架条件标准等,为建立健全国际、区域和各国学徒制框架提供了坚实基础。借鉴国际劳工组织和欧盟的高质量现代学徒制框架,我国应加强中国特色学徒制制度建设;建立中国特色学徒制标准;提升中国特色学徒制吸引力。 |
| 关 键 词： | 职业教育 学徒制框架 国际劳工组织 欧盟 中国特色学徒制 |
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