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| 数学课堂中彰显学生思维的策略 | |
| 引用本文： | 郎芸.数学课堂中彰显学生思维的策略[J].广西教育,2013(33):63-63,66. |
| 作者姓名： | 郎芸 |
| 作者单位： | 江苏省南京市锁金新村第一小学 |
| 摘 要： | 【案例】《7的乘法口诀》走进教室,我在黑板上写下一个数字＂7＂。＂嗯？什么意思？＂学生情不自禁地猜测。＂与7有关的？＂＂是7的乘法口诀吧!＂＂7的口诀,我早就会背了。＂有人这么一提醒,孩子们一下就说开了：＂一七得七,二七十四……＂虽然孩子们说得有些纷乱、结巴,但我还是非常肯定并有力地在黑板上写出了7的乘法口诀：一七得七、 |
| 关 键 词： | 《7的乘法口诀》 数学课堂 思维培养 |
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