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| 引导数学抽象 发展数学思维 | |
| 引用本文： | 钮荣伟.引导数学抽象 发展数学思维[J].广西教育,2013(33):80-80. |
| 作者姓名： | 钮荣伟 |
| 作者单位： | 江苏省海门市德胜中心小学 |
| 摘 要： | 数学是训练思维的体操。小学数学教学中重视让学生经历知识的抽象概括过程,对发展学生的数学思维有着重要的作用。小学低年级学生的思维主要以形象思维为主,在教学中教师要设法引导学生把数学知识抽象概括,帮助学生将生活数学上升为抽象数学,从而促进学生思维的发展。一、在主题情境中实现数学问题的抽象数学教材中的情境图,一般都比较生动、有趣,能很好地吸引学生的注意。 |
| 关 键 词： | 数学抽象 数学思维 情境 |
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