|
|||||
|
|
| 把写植入文本的土壤 | |
| 引用本文： | 林英.把写植入文本的土壤[J].小学教学研究,2010(7):28-28,33. |
| 作者姓名： | 林英 |
| 作者单位： | 福建莆田市涵江区涵西中心小学 |
| 摘 要： | 一、问题与诊断
读写结合训练是语文教学发展的一条普遍规律.课堂上,教师都能重视把写的训练挤进阅读教学,为学生学习语言,正确理解、运用祖国的语言文字提供了充分的实践平台.然而,众多读写训练中,写的内容往往是附加型的,游离于文本之外,与文本内容的理解无关,与文本思想感情的体会无关,与文本的文脉和语脉无关.写,成了无源之流,无本之木. |
| 关 键 词： | 文本内容 土壤 读写训练 教学发展 读写结合 学习语言 阅读教学 实践平台 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |