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| 启读练知结的“三观”思考 | |
| 引用本文： | 高长梅.启读练知结的“三观”思考[J].教育实践与研究,2002(7):13-15. |
| 作者姓名： | 高长梅 |
| 作者单位： | 荆门市教科所,湖北,荆门,448000 |
| 摘 要： | 启练续知结将自学辅导教学的三项基本原则紧密地构建为一个统一的整体，使三项基本原则成为自学辅导教学的特色。五字四环的联系是按启、读练、知、结这四个环节来操作的。其中读练是以读为核心，边读边思考边读边批画，边读边说写的学生个别化积极化的学习活动，知的效果取决于读练的效果，读练，知是主体，启，结是两翼。 |
| 关 键 词： | 自学辅导教学 小学 语文教学 个别化学习 教学模式 |
| 文章编号： | 1009-010X(2002)07-0013-03 |
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