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| 努力创设机会，让学生品尝数学学习的成功感——一个让学生上讲台说数学的教学案例 | |
| 引用本文： | 钟进均.努力创设机会，让学生品尝数学学习的成功感——一个让学生上讲台说数学的教学案例[J].中学数学研究,2008(9):12-13. |
| 作者姓名： | 钟进均 |
| 作者单位： | 广州市白云中学,510075 |
| 摘 要： | 我任教普通高中高二年级理科班数学课．男生A来自广州市郊区的一个普通家庭，他喜欢数学，思维活跃，成绩比较优秀但不稳定，解题有些粗心，书写马虎．某一天上午，我在高二（2）班上连堂数学课．第一节下课后，大多数学生都到课室外休息去了．我靠在讲台的边沿上休息．突然，A拿着手里的练习册，面带羞色地走到我面前说：“老师，我这道题的解法和你刚才介绍的不一样，我的也很好啊!”我望着男生A，微笑的问：“真的吗？”A听到我这句疑问，边走回自己的座位边说：“我觉得可以的”．此时，他用一种十分自豪的眼光看着我．看到他充满自信的眼神，想到他的数学基础也不错， |
| 关 键 词： | 数学学习 创设机会 教学案例 学生 讲台 成功感 高二年级 普通家庭 |
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