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| 让学生都动起来——创建数学试验环境，培养学生探究能力 | |
| 引用本文： | 张晓华.让学生都动起来——创建数学试验环境，培养学生探究能力[J].中学数学研究,2008(1):24-26. |
| 作者姓名： | 张晓华 |
| 作者单位： | 湖北省黄石市第二中学,435003 |
| 摘 要： | “双曲线及其标准方程”是高中解析几何教材中，继“椭圆及其标准方程”后的一节概念课．鉴于大多数学生对双曲线很不了解，在教学中应加强对双曲线的实际应用举例，使学生能对双曲线有较深刻的认识．教学方法上引导学生将双曲线与已经学过的椭圆反复进行类比，帮助学生从双曲线的生成过程，有步骤、有层次地建构双曲线的意义．在教学手段上采用计算机辅助教学，运用《几何画板》、《Visual Basic》等软件设计了类比实验和建构实验、实验环境完全互动，让学生参与实验的设计和操作过程，使教学过程体现创新教育和探究性学习的精神，达到实施素质教育的目的． |
| 关 键 词： | 学生探究能力 实验环境 数学试验 计算机辅助教学 培养 《几何画板》 标准方程 教学方法 |
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