浅议高中地理教学的有效性 |
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引用本文: | 方敏.浅议高中地理教学的有效性[J].中学教学参考,2010(27):64-64. |
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作者姓名: | 方敏 |
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作者单位: | 江苏南通市第二中学,226002 |
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摘 要: | 高中地理教学应培养学生多样化学习思维和模式,帮助他们实现地理知识和技能的有效内化生成和发展创新。笔者以为,注重课堂教学环节的有机联系和多元化学习方法,不仅是提高课堂教学有效性的必然要求,更是提高学生学科综合素养的重要途径。
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关 键 词: | 高中地理教学 教学有效性 课堂教学环节 学习方法 地理知识 有机联系 综合素养 多样化 |
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