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| 交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学 | |
| 引用本文： | 李桂梅.交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学[J].黄河之声(科教创新),2019(4). |
| 作者姓名： | 李桂梅 |
| 作者单位： | 咸阳师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 基于建构主义学习理论下形成了多元的教学模式,交互式教学方法,交互式教学主要是以语言教育为中心,通过师生互动,有助于提高课堂教学效率。在高校学前教育专业音乐教学过程中,视唱练耳主要包括旋律与节奏、调式与和声、复调等语言要素,所以通过音乐语言学习,将教材内容予以整合和完善通过视唱练耳有助于调动学生的想象力,充分激发学生的互动参与热情,有助于实现高校音乐教育课堂采用互动教学模式,能够实现以学生为中心的教学观念,进一步加强师生互动交流,有助于提高学生的音乐综合素养。所以本文基于交互式学习理念下简要分析学前教育专业如何进行视唱练耳与声乐教学,并提出具体的音乐教育策略。 |
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