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| “一带一路”背景下本科生课堂师生文化冲突问题及对策研究 | |
| 引用本文： | 鲁钊阳.“一带一路”背景下本科生课堂师生文化冲突问题及对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2023(4):33-35. |
| 作者姓名： | 鲁钊阳 |
| 作者单位： | 西南政法大学经济学院 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划2019年年度规划项目“‘一带一路’背景下本科生课堂师生文化冲突的规避机制研究”(项目编号：2019-GX-367)； |
| 摘 要： | 在“一带一路”背景下，我国招收的留学生人数急剧增加。大量留学生的涌入，直接对传统的本科生课堂带来冲击，最为典型的表现就是师生文化冲突问题越来越明显。这种冲突，主要体现在语言层面、沟通方式层面和价值观层面。要规避“一带一路”背景下本科生课堂师生文化冲突，需要高度重视对“一带一路”本科留学生的语言培训力度，需要提升“一带一路”本科留学生的沟通协调能力，需要加强为“一带一路”本科留学生授课的教师和提供配套服务的人员的综合素质。 |
| 关 键 词： | 一带一路 本科生课堂 师生文化冲突 |