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| 论山水诗文的美育价值和教学路径全文替换 | |
| 引用本文： | 米禧,陈爱.论山水诗文的美育价值和教学路径全文替换[J].牡丹江教育学院学报,2023(1):94-97. |
| 作者姓名： | 米禧 陈爱 |
| 作者单位： | 内江师范学院 |
| 基金项目： | 四川省社会科学“十四五”规划2021年度青年项目“生命关怀取向的高中语文美育资源开发与运用研究”(项目编号：SC21C019)阶段性成果； |
| 摘 要： | 山水诗文构筑了诗人的精神世界，表现诗人对生命存在的观照和对生命价值的思考，在语言、形象、意蕴三个层面具有丰富的美育价值。教师可以沿着“观景-入境-观人生”的思路引导学生从朗读和词句的删改分析中体会诗文的语言之美；通过想象、比较的方法，从意象的选择和组合上体会山水诗文的形象之美；通过知人论世、拓展阅读的方法引导学生感悟诗人在山水诗文中创造的意境和物我合一的人生之境，探寻语文美育的生命关怀意义。 |
| 关 键 词： | 初中语文 山水诗文 语文美育 教学路径 |