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| 层级化 多层次 立体化——陈淑娟老师《包装的学问》教学片断赏析 | |
| 引用本文： | 王明滨.层级化 多层次 立体化——陈淑娟老师《包装的学问》教学片断赏析[J].小学教学设计,2023(17):70-72. |
| 作者姓名： | 王明滨 |
| 作者单位： | 福建省泉州市实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”2021年度教改专项课题《基于高质量的小学数学精准教学实践研究》（课题编号：fjjgzx21-214）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，“综合与实践”领域迎来了内容变化最大和教学挑战最强的一次转变。不但课时增加了，相应的内容也得到了充实。“包装的学问”作为北师大版“综合与实践”领域的内容，是在学生学习了长方体表面积和体积之后的一次“综合应用”，是落实核心素养的一次实践性、探索性和研究性的学习。 |