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| 中俄幼儿园职前教师教育课程标准比较及启示 | |
| 引用本文： | 郑庆文,孟维,周彬男.中俄幼儿园职前教师教育课程标准比较及启示[J].宁波教育学院学报,2023(2):44-49. |
| 作者姓名： | 郑庆文 孟维 周彬男 |
| 作者单位： | 宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院 |
| 基金项目： | 2022年度浙江省教育科学规划高校年度规划课题“‘一带一路’沿线国家幼儿园教师职前培养模式的比较研究”（2022SCG126）； |
| 摘 要： | “一带一路”教育共同繁荣，既是加强与沿线各国教育互利合作的需要，也是推进中国教育改革发展的需要，而俄罗斯作为与中国毗邻的国家，曾经对中国的教育体制产生了深远的影响。通过对《俄罗斯第三代教师教育国家标准》和《中国教师教育课程标准（试行）》的分析，立足制定背景、基本理念、课程目标、课程结构与内容四个角度进行比较，以期对中国幼儿园职前教师培养提供有力的参考与借鉴。教师教育课程标准应兼具学术性与师范性，重视实践积累；应创设多元化的课程内容，重视能力提升；应完善课程体系，重视质量提升。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 职前培养 教师教育 课程标准 |