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| 高校职业生涯教育课程思政的意义、困境与实践路径 | |
| 引用本文： | 邵頔.高校职业生涯教育课程思政的意义、困境与实践路径[J].中国大学生就业,2023(4):36-41. |
| 作者姓名： | 邵頔 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅人文社科类一般科研项目:大学生基层社会治理能力提升的理论路径研究(项目编号:Y202146187)阶段性成果； |
| 摘 要： | 高校职业生涯规划课中融入课程思政建设不仅是协同发挥思政课、通识课、专业课育人效用的重要举措,更是直面就业困境,以生涯规划为切口,强化大学生使命担当,激发大学生家国情怀,服务高校思想政治教育工作的重大课题。职业生涯规划课程思政建设以引导学生将个人发展与国家需求相结合为育人导向,以实现就业能力与家国情怀双提升为育人目标,以保障学生个性发展与社会环境变化相匹配为育人内容。高校职业生涯规划课程思政建设需要从挖掘课程潜在的德育元素、发挥多元主体的协同优势、优化课程建设支撑保障体系等方面着手。 |
| 关 键 词： | 职业生涯 课程思政 家国情怀 路径优化 |