| 混合教学模式下创业课程的学习效果评价——以《创业基础与实务》课程为样本 |
| |
| 引用本文： | 陈奡册,路申童,卢湖川.混合教学模式下创业课程的学习效果评价——以《创业基础与实务》课程为样本[J].中国大学生就业,2023(2):61-70. |
| |
| 作者姓名： | 陈奡册 路申童 卢湖川 |
| |
| 作者单位： | 大连理工大学 |
| |
| 基金项目： | 教育部产学合作协同育人项目（项目编号：202102324026）；;2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目：基于专创融合的创新创业教育课程体系的构建与实践； |
| |
| 摘 要： | 创业课程的学习效果评价是开展和完善创新创业教育的重要标准之一。“创业基础与实务”是大连理工大学开设的创新创业必修课程之一,课程采用线上线下混合教学模式,以该课程为样本进行了学习效果分析,共计534名学生参与了实验并填写调查问卷。研究结果表明,课程显著提高学生的创业意识以及创业能力,提升幅度与学生的学习投入程度基本上成正相关,课程效果良好。但同时课程仍需进一步改进以提升学生的创业水平,加强过程管理、完善考核机制、增设及丰富实践课程内容,从而进一步提升课程的学习效果。
|
| 关 键 词： | 创新创业教育 课程评价 混合教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
