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| 组织深度探究 促进知识建构——《面积单位》课堂实录(二) | |
| 引用本文： | 戴学霞.组织深度探究 促进知识建构——《面积单位》课堂实录(二)[J].小学教学设计,2023(8):16-18. |
| 作者姓名： | 戴学霞 |
| 作者单位： | 安徽省安庆市望江县沈冲中心学校 |
| 摘 要： | <正>【教学内容】北师大版三年级下册第51、52页。【教学过程】一、情境导入，激活经验1.复习长度单位师：同学们，请看图片，还记得这是学过的关于什么的知识吗？生：长度单位。师：那我们是怎样探索学习长度单位的呢？生：我们用庹（tuǒ）、用拃、用脚的长度测量过大石头的长度。但是发现测量的结果都不相同！后来我们统一了长度单位，认识了长度单位厘米、分米和米，这样一来测出的结果就相同了。 |