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| 基于数学核心素养的小学数学教师专业素养现状与提升策略 | |
| 引用本文： | 钟惊雷,章晓涵.基于数学核心素养的小学数学教师专业素养现状与提升策略[J].湖州师范学院学报,2023(2):105-110. |
| 作者姓名： | 钟惊雷 章晓涵 |
| 作者单位： | 1. 湖州师范学院教师教育学院;2. 杭州丁荷小学 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目(BHA220135)； |
| 摘 要： | 以浙江省4个城市10所小学的数学教师为研究对象，从教师专业素养的专业情意、专业知识和专业能力3个维度出发，通过问卷调查和访谈的方式，探究基于数学核心素养的小学数学教师专业素养的内涵、现状和影响因素，并给出有效的提升策略：改革区县教研，深化培育价值；调动学校资源，促进发展多元化；借力学习共同体，平衡素养发展；更新教育观念，倾听每位学生. |
| 关 键 词： | 专业素养 数学核心素养 小学数学教师 策略 |