|
|||||
|
|
| 小学生形象思维能力培养的路径研究 | |
| 引用本文： | 李丽.小学生形象思维能力培养的路径研究[J].小学教学设计,2023(10):15-19. |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮阴区教师发展中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“儿童写作思维能力进阶发展与实践研究”（编号：B/2022/03/216)的阶段性成果； |
| 摘 要： | 形象思维与语文学科密切相关，它不仅是重要的思维类型，也是语文核心素养的重要组成部分。形象思维包含“想象、联想、情感”三大要素。为了培养学生的形象思维能力，教师应该将这三者作为重要的教学立足点。“拓展空间，丰富学生的想象力”“关注细节，提升学生的联想力”和“营造氛围，激发学生的情感力”，这是语文课堂教学培养学生形象思维能力的三条有效路径。 |
| 关 键 词： | 小学语文 形象思维 培养路径 |