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| 幼小衔接视角下幼儿园区域活动的有效组织策略 | |
| 引用本文： | 于权芳.幼小衔接视角下幼儿园区域活动的有效组织策略[J].云南教育,2023(9):30-31. |
| 作者姓名： | 于权芳 |
| 作者单位： | 昌宁县幼儿园 |
| 基金项目： | 云南省教育科学规划单位资助项目课题“幼小衔接视角下幼儿园学习活动有效组织策略研究”核心成果,课题编号为BE22111； |
| 摘 要： | <正>《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出：“关注幼儿发展的连续性、整体性和持续性，培养习惯和能力，对幼儿终身发展有益。”将入学准备教育有机融入幼儿在幼儿园度过的3年生活中，根据不同年龄段儿童的发展需求，逐步完成幼儿的培养和教育，帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的平稳过渡，是幼儿园的根本任务。幼儿园区域活动可以有效地培养幼儿良好的学习品质，为幼儿顺利升入小学奠定坚实的基础。通过交流合作、共同探讨， |