幼儿园亲师互动的影响因素及提升策略:基于Nvivo11的质性分析 |
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引用本文: | 邓垚灵.幼儿园亲师互动的影响因素及提升策略:基于Nvivo11的质性分析[J].宁波教育学院学报,2023(2):28-32. |
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作者姓名: | 邓垚灵 |
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作者单位: | 广东职业技术学院教育学院 |
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摘 要: | 借鉴扎根理论,对14名幼儿园教师开展质性访谈,从教师视角构建了幼儿园亲师互动的影响因素结构模型。该模型由亲师双方的认知因素、情感因素、策略因素、客观因素和幼儿园因素五个主题类属构成,其中策略因素是核心影响因素,其次是情感因素、认知因素。最终提出促进幼儿园亲师互动的建议:策略层面,提升专业素养,增加互动时间和频率;情感层面,共建信任关系,多予认同和配合;认知层面,重视亲师互动,正确认知角色。
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关 键 词: | 亲师互动 影响因素 质性分析 |
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