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| 新时代幼儿劳动教育的价值意蕴及实践路径 | |
| 引用本文： | 王海英.新时代幼儿劳动教育的价值意蕴及实践路径[J].宁波教育学院学报,2023(5):30-34. |
| 作者姓名： | 王海英 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 在新时代大背景下，各个阶段对劳动教育有着新时代赋予的使命、任务以及目的。劳动的潜在价值在于用劳动培育人，用劳动促进人身心的全面的发展。基于新时代我国教育事业的蓬勃发展，结合目前幼儿园劳动教育实施的现状，发现幼儿劳动教育存在教育单一、价值功利化、教育环境分离化、实践形式化的现实误区。优化幼儿劳动教育的实践路径有：加强劳动随机教育，丰富劳动教育内容；深化劳动教育体系，丰富幼儿的劳动观；劳动教育回归生活，家园共育达成共识；提供劳动参与机会，提升幼儿劳动体验。 |
| 关 键 词： | 儿童 劳动教育 实践路径 |