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| 高校思政课教学中“微小”与“宏大”的辩证关系 | |
| 引用本文： | 唐忠宝.高校思政课教学中“微小”与“宏大”的辩证关系[J].思想理论教育导刊,2023(2):113-118. |
| 作者姓名： | 唐忠宝 |
| 作者单位： | 江南大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学重大项目“大中小学思政课一体化协同创新研究”（2022SJZDSZ012）；;江苏省研究生教育教学改革重点项目“推进高校研究生课程思政建设的对策与实践路径”（JGKT22＿B031）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 高校思政课教学要处理好“微小”与“宏大”的辩证关系。一要透过“小”叙事折射“大”道理，二要立足“微”视角展示“大”格局，三要借助“微”传播弘扬“大”时代，四要用好“小”课堂讲好“大”思政。高校思政课教学只有紧密联系当代大学生的学习心理与接受教育的特点，注重以小见大，方能实现对新时代青年学生的有效价值引领。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 教学效果 以小见大 |